researcher / Fatima Chnane-Davin

Fatima Chnane-Davin

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Disciplines:

Education sciences
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Directed Thesis:

La professionnalisation des enseignants du FLE à l'enseignement de l'oral : pour une amélioration de la qualité de l'enseignement/apprentissage du FLE au niveau secondaire, au Mozambique
L'acquisition de la réflexivité en orthographe syntaxique chez les élèves de cinquième année primaire au Gabon
Impact de la formation initiale des enseignants sur les pratiques de classe en production écrite au cycle 3 au Gabon
Analyse comparative des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe au collège
Les pratiques langagières d'élèves alloglottes nés en France : obstacles, appuis et leviers pour la maîtrise de la langue de scolarisation
Pour une prise en charge des difficultés de la compréhension orale en FLE : cas des collégiens tunisiens issus des milieux défavorisés
Vers une utilisation optimale du manuel scolaire du FLE au primaire (3eAP) en Algérie : le guide pédagogique raisonné s'impose comme auxiliaire inévitable
La place de l'enseignement du lexique du FLE au Mozambique : études sur les supports, démarches et compétences
La formation des enseignants de FLE à l'enseignement de l'oral dans un contexte multilingue : le cas du Botswana
Les gestes professionnels d’adaptation linguistique en contexte multilingue : le cas des professeurs des écoles dans leur gestion de l’hétérogénéité des élèves en langue de scolarisation
Conditions et contraintes dans l’enseignement des langues vivantes étrangères à l’école
Politiques éducatives, développement et compétences professionnelles des enseignants non titulaires et titulaires de français au Sénégal et en France
Didactique du français langue seconde au Sénégal : le cas du français dans les établissements moyen et secondaire