researcher / Marguerite Altet

Marguerite Altet

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Disciplines:

Education sciences
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Directed Thesis:

Modalités d'accompagnement des enseignants débutants et construction de la professionnalité : comparaison entre la France et l'Irlande
Les éducateurs sportifs voile : dynamiques identitaires au travail et construction d'un monde pour soi dans une activité professionnelle transitoire
Les interactions tuteur-stagiaire en situation d'entretien de conseil pédagogique au cours de la formation des enseignants d'EPS : articulation des cours d'action et dynamique de la conversation
Les pratiques d'enseignement-apprentissage de la lecture au cours préparatoire : positionnement des activités de compréhension et de traitement de l'écrit
La relation educative entre educateurs et adolescents places en foyer. Interaction socio-langagieres et constructions identitaires adolescentes : conflits d'interpretation et negociations en situation d'indecidabilite
Des processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'éducation physique et sportive : entre appartenance au groupe, expériences professionnelles singulières et recompositions identitaires à l'échelle du temps
Du jugement a la construction de la competence ethique en soins infirmiers. Role de la formation initiale et de l'experience professionnelle
Les cheminements de formation en institut universitaire de formation des maitres. Processus de transformation des personnes
Les documentalistes des établissements scolaires : émergence d'une profession écartelée en quête d'identité
Les enonciations des enseignants en classe elementaire. Leur contribution a la reconnaissance des eleves sur le plan identitaire
Des enseignants, leurs collègues et les cadres d'entreprise : regards posés et supposés sur des valeurs
La professionnalisation des enseignants : sens et enjeux d'une politique institutionnelle
Les modalites de l'interaction maitre-eleves dans le processus enseignement apprentissage au cycle 3, a l'ecole elementaire
Erreurs, decalages et ajustements dans le processus enseignement apprentissage lors de cours de biologie en classes de sixieme et de cinquieme
Émergence de l'enseignant-professionnel : articulation des pôles cognitif et affectif des représentations dans la construction de la professionnalité enseignante