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Anne Jorro
Anne Jorro
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Education sciences
Literature
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Construire du sens en lecture ? : opérations dans l'apprentissage d'une stratégie de compréhension de texte, par des élèves du cycle 3 de l'école primaire
Directed Thesis:
Les gestes professionnels des formateurs d'enseignants en situation d'accompagnement individualisé
La construction de la professionnalité émergente en master professionnel : regards évaluatifs de stagiaires et de formateurs
Quelle reconnaissance de l’expérience professionnelle au Centre de Formation Continue de l’Université de Djibouti ?
Le lecteur collectif : geste professionnel et instance didactique au cycle 3
La parole évaluative de l'enseignant : effets sur les postures langagières des élèves
Développer les hommes par les compétences pour développer le volontariat, vers de nouvelles limites du volontariat : évaluation, prospective et avenir du volontariat chez les sapeurs-pompiers
Les modes de valorisation de la recherche en sciences de l'éducation et le développement professionnel des enseignants-chercheurs de la discipline
Désir de littérature et pratiques didactiques
Les caractéristiques et les enjeux pédagogiques de la relation à l'autorité dans l'enseignement de l'EPS
L'effet professionnalisant des pratiques évaluatives contextualisées : le cas des responsables de structure socioéducative en Midi-Pyrénées
Gestes professionnels de l'enseignant et processus interprétatifs des élèves