researcher / Charles Gardou

Charles Gardou

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Disciplines:

Education sciences
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Directed Thesis:

La scolarisation des enfants en situation de handicap dans les écoles primaires du Liban : quelles représentations pour quelles pratiques chez les enseignants ?
Les représentations sociales du handicap en milieu kanak et leurs résonances sur les pratiques sociales
Former les éducateurs spécialisés à l'accompagnement des personnes en situation de handicap : enjeux et conditions
La construction de la compréhension des textes narratifs par des élèves avec troubles cognitifs : recherche conduite au sein d’unités localisées pour l’inclusion scolaire
Les conditions de la participation sociale des personnes en situation de handicap liée à des troubles psychiques : l'apport des Groupes d'Entraide Mutuelle
Les contributions de l'apprentissage du théâtre à l'acquisition de la langue des signes française et à la construction de l'identité sourde
Lire et écrire avec des outils informatiques : le tissage d'un projet de compensation pour des adolescents dyslexiques
La vie intime, amoureuse et sexuelle à l'épreuve de l'expérience des personnes en situation de handicap : l'appréhender et l'accompagner
Jeunes béninois et prévention du VIH/SIDA : quelles conceptions et quelles stratégies possibles ?
La coopération entre les enseignants et les éducateurs spécialisés : une culture en commun pour la scolarisation des enfants en situation de handicap
Quel programme de formation pour prévenir la maltraitance en milieu institutionnel ? : Analyse des retombées d’une formation sur les représentations de la maltraitance, ses facteurs de protection et les actions développées.- Analyse des retombées d’une formation sur les représentations de la maltraitance, ses facteurs de protection et les actions développées
L’évaluation par les travailleurs sociaux de la nécessité d’accueil en CHRS (Centre d’hébergement et de réinsertion sociale)
Résistances et appropriations institutionnelles des Organisations Non Gouvernementales autour de la notion de victimes de violences sexuelles : le cas de Médecins Sans Frontières en République Démocratique du Congo
A la recherche des indicateurs d'éducation inclusive : ce que disent de leurs pratiques les enseignants de soutien au Portugal
Penser et agir l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap à partir des référents freiriens : Ruptures et mutations culturelles à l’école brésilienne
Volutes et novices : usages et représentations du cannabis chez les futurs acteurs de l’éducation pour la santé
L'enfant "aidé" à l'école : de la position de difficulté d'apprentissage passagère à la situation d'échec scolaire avéré : l'influence des représentations sociales des maîtres généralistes et des maîtres E
Handicap et errance : le soutien social en questions : enquête auprès des personnes en situation de handicap et d'errance dans les villes de Dakar et de Lyon
Penser la violence des jeunes placés en institution : les conceptions éducatives à l'épreuve
Pratiques des enseignants vers l'accord interprofessionnel dans les établissements médico-éducatifs
La rééducation contre l'école, tout contre : la compatibilité entre la rééducation et la forme scolaires, l'identité professionnelle des rééducateurs en question
La mise en réseau des aides spécialisées à l'école primaire : du cadre organisationnel à la circulation de la parole
L'accompagnement des parents adoptants : un moment de la relation dans l'intervalle des postures éducatives
Le jeu de contes comme pratique pédagogique ludo-verbale : sa contribution au développement de l'expression créatrice des enfants cérébrolésés
La prise d'une décision comme moment éducatif : adolescents en situation de difficulté, suppléance familiale en accueil résidentiel et pouvoir d'agir
Pour une réévaluation du concept de déficience intellectuelle : essai de typologie pédagogique et psychologique
L'intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques, entre impossible et nécessaire : à la recherche d'une démarche outillée