Régine Delamotte-Legrand

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Disciplines:

Language sciences
Linguistics
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Thesis:

Problèmes d'éducation linguistique

Directed Thesis:

Education interculturelle : textes, discours, pratiques déclarées : contexte de la Pologne actuelle
Dynamique de l'(in)sécurité linguistique de jeunes Mauritaniens : représentations et pratiques
Le dessin de presse en France et au Vietnam : approche comparative du Canard enchaîné et du Tuổi Trẻ Cười
Entretiens-échanges langagiers en situation de rééducation orthophonique : le cas des confusions visuo-orthographiques chez des enfants d'âge primaire
Bilinguisme et bilittéracie chez des jeunes de la 2ème génération de migrants : le cas de lycéens et d'étudiants d'origine turque en France et en Angleterre
L'utilisation des activités ludiques dans l'enseignement du français langue étrangère au Kenya
Le bilan orthophonique, entre mesures et interprétations : Exalang 5/8 ans, une batterie d'évaluation du langage oral et écrit
Transformation, parole et ressources de la continuité : méthodologie de l'interaction orale dans l'apprentissage d'une langue étrangère
L' évaluation dans la narration interactive : rappel de récits par des enfants en interaction avec un adulte
Appropriation des compétences d'écriture en vietnamien et en français par de jeunes vietnamiens
Aspects de l'évolution du lexique précoce dans des interactions mère-enfant : étude de cas de deux enfants jumeaux dizygotes entre 15 et 26 mois
Pratique du journal intime en Français langue étrangère dans le cadre scolaire : étude d'un cas vietnamien
Accès au texte littéraire et interculturalité en FLS : le cas des classes bilingues dans l'enseignement intensif du français et en français au lycée vietnamien
Enjeux de la mise en mots de la formation dans des textes institutionnels : le cas de l'enseignement-apprentissage du FLS dans des classes bilingues au Vietnam
Echec scolaire ou déclassement des classes favorisées ? : recherche sur des "héritiers...déshérités"
Discours dans la ville de Lima : identités féminines et masculines en contraste
Langue et culture : quels questionnements pour les classes bilingues au Vietnam ?
Contrat didactique et discours professoral en classe de langue : le cas des classes de français dans l'enseignement intensif du français et en français au collège vietnamien
Interactions entre pairs dans l'appropriation d'une langue étrangères : travail de groupe entre apprenants
Prise de parole et identité : un questionnement sociolinguistique sur la pratique langagière quotidienne des vietnamiens
Acquisition d'une compétence orale en français par des jeunes enfants vietnamiens
Identité et discours de soi, en contexte multiculturel
Entrée dans le langage et co-construction d'une conscience linguistique. : Exemple du développement phonologique
Analyse sémantique d'un discours professionnel. Les mots de la dégustation du Champagne
Le rapport à l'écriture littéraire du scripteur ordinaire
La reformulation dans des situations interactives contrastées. Stratégies de discours en français parlé dans des échanges radiophoniques et des conversations en classe de Français Langue Etrangère
Le jeu de langage dans l'histoire pour enfants : Approches historiques textuelles et pragmatiques