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Jean-Marie Prieur
Jean-Marie Prieur
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Language sciences
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Ecole et gouvernementalité : les politiques éducatives à l'oeuvre dans le contexte de l'enseignement primaire en France
Les modalités du rapport au savoir et leurs incidences subjectives dans l'enseignement du français langue étrangère en contexte universitaire : pour une perspective comparative franco-chinoise
Figures de migrants brésiliens en France : approche anthropologique et sociolinguistique
Le français, langue d'« intégration » des adultes migrant·e·s allophones ? : rapports de pouvoir et mises en sens d'un lexème polémique dans le champ de la formation linguistique
La voix en langue étrangère : une approche anthropologique et didactique.
La prise en charge psycholinguistique d’enfants de 4 à 12 ans atteints de dyslexie en Côte d’Ivoire
Comment conjuguer le présent du verbe "être" ? Approche anthropologique et didactique d'une situation pédagogique complexe à travers l'enseignement d'une langue étrangère : le cas d'une école insulaire en Grèce
Approche anthropologique et sociolinguistique des usages linguistiques et des mixités matrimoniales en Inde
Nominations ethnonymiques en Louisiane francophone. Production d'identités et subjectivités poétiques
La gestualité pédagogique chez les enseignants yéménites dans la classe de FLE (Université de Sana'a et Dhamar)
Traversée des discours et des communautés langagières : approche par modélisation proxémique des positionnements identitaires et argumentatifs de locuteurs français et mozambicains
Langues et religions au Sénégal. Une étude sociolinguistique des attitudes linguistiques
Contribution à la rénovation de la pédagogie de la grammaire en didactique du français langue-étrangère
Être enfant et dysphasique : quelles places pour le sujet ? : de l'apprentissage de la lecture vers le langage oral par l'inclusion scolaire