researcher / Michel Fayol

Michel Fayol

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Disciplines:

Education sciences
Language sciences
Psychology
Sport sciences
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Directed Thesis:

Les stratégies de résolution d'opérations arithmétiques simples : un nouveau paradigme
Le flux de l’information, aspects syntaxiques et discursifs : une étude fonctionnaliste et développementale
La dénomination orale et écrite d'actions : comparaison avec la dénomination d'objets
Liaison, segmentation lexicale et schémas syntaxiques entre 2 et 6 ans : un modèle développemental basé sur l'usage
Le dynamisme des processus de traitement des relations interpropositionnelles : l'exemple de la ponctuation et des connecteurs
Qu'est-ce que le temps psychologique ? : étude expérimentale de l'enfant à l'adulte
Apprentissage de la production écrite de l'accord en nombre : application de règles et/ou récuperation d'instances ?
Impact de la consistance orthographique sur la production verbale écrite de séries de mots
Production verbale écrite d'unités supérieures aux mots : étude à l'interface entre le texte et le mot isolé
Des performances perceptivo-tactiles aux performances numériques : approche développementale
Approche cognitive du contrôle qualité : de l'analyse de la tâche à la formation : le cas du contrôle des verres ophtalmiques chez ESSILOR
La résolution de problèmes arithmétiques : l'apport des modèles mentaux
L'apprentissage implicite en dehors du laboratoire : le cas des régularités orthographiques
La fabrication des différences : sexe et mathematiques à l'école élémentaire
Le traitement cognitif : déterminant de la conception de documents procéduraux : le cas des guides d'utilisation SEB
Un exemple d'apprentissage du système orthographique : la morphologie écrite du nombre en français
Gestion des erreurs d'accord sujet-verbe en production écrite chez des enfants et des adultes : études comparatives à différents temps de l'indicatif
La gestion d'une activité complexe : l'exemple du dénombrement : approche développementale
Performances et démarches de calcul mental au cycle III éléments pour une pédagogie du calcul mental
La lecture d'énoncés de problèmes arithmétiques : une activité guidée par des schémas?
Gestion cognitive des informations et apprentissage en situation de travail : le cas des opérateurs-monteurs de l'entreprise Renault Véhicules Industriels
Accès lexical en production verbale : essai de mise en évidence d'une spécificité de l'écrit
Production et gestion des erreurs en production écrite : le cas de l'accord sujet verbe : étude chez l'adulte et l'enfant
Les protocoles verbaux différés dans la production écrite : approche méthodologique
Coût cognitif de la production verbale : étude comparative oral/écrit chez l'enfant et l'adulte
Pause et debit : les indicateurs temporels de la production ecrite. etude comparative chez l'enfant et l'adulte
L'accès aux faits arithmétiques élémentaires : de l'acquisition à la modélisation
Les marqueurs de liaison inter-évenementielle
Ponctuation et connecteurs : acquisition et fonctionnement : études comparatives chez l'enfant et l'adulte : méthodes "off-line" et "on-line"
Football de mouvement : vers une approche systémique du jeu
L'emploi des flexions verbales : des représentations cognitives au marquage en surface : étude comparative chez l'enfant et l'adulte
Lire les textes narratifs : étude comparative en temps réel chez l'enfant et chez l'adulte
Psychologie cognitive et éducation : implications dans l'enseignement des langues étrangères