Disciplines
Institutions
Contribute
Search
Add Thesis
Add Researcher
Add Institution
researcher /
Janine Beaudichon
Janine Beaudichon
at_id:
orcid_id:
Disciplines:
Literature
Psychology
Edit
Merge
See Links
Directed Thesis:
Approche développementale et comparative des fonctions exécutives lors de la réalisation de tâches de communication référentielle et neuropsychologiques : le cas des enfants TDAH
Les competences sociales des enfants sourds-aveugles : influences de l'interlocuteur et du contexte sur les echanges interpersonnels
La relation de tutelle entre parents et enfants handicapés mentaux de 4 à 6 ans
Etude des autocorrections non induites chez l’enfant de 8-9 ans : approche de la régulation de la communication verbale
Contribution à l'étude des interactions observées dans des dyades adulte-enfant autiste
Apprentissage à apprendre demandé à l'école : la gestion cognitive des tâches scolaires
La communication du jeune enfant avec son père et avec sa mère : adaptation à l'interlocuteur
La métaphore chez l'enfant : étude des relations entre production et compréhension au cours du développement
Insécurité communicative et langagière chez les enfants bilingues créole/français : étude de la production de discours expositifs d'explication verbale
La distinction entre intelligence "sociale" et intelligence "géométrique" : un cadre pour l'analyse des dysharmonies de développement dans l'autisme ?
Etude développementale des actes de langage chez l'enfant
Approche interculturelle et développement de la résolution des problèmes de manipulation concrète d'objets ou d'images d'objets chez l'enfant
L'evaluation par l'enfant d'age scolaire de la valeur informative de messages referentiels
Contribution a l'etude de l'autisme infantile : la gestualite et la motricite de l'enfant autiste en tant que moyen de relation inter-individuelle
Etude de quelques effets de l'initiation a l'informatique sur la capacite de gestion cognitive de l'eleve de 10-11 ans
Imitation- modelisation : modalites sociales des acquisitions
Aspects de la communication chez les enfants bilingues