thesis

Imitation d'un enchainement moteur par des enfants de 3. 5 à 7. 5 : proposition de modélisation

Defense date:

Jan. 1, 2004

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Institution:

Paris 5

Disciplines:

Sport sciences

Authors:

Directors:

Abstract EN:

This work is part of two model theories of the processes and mechanisms behind the imitation : the common codage theory and that of the simulation. The first postulates parity between the perceptions and the action. Its main hypothesis is that the actions are coded in terms of perceived effects (the distal perceptive events). The second should be the tacit mechanism which models the subject's interactions with his body, the objects and the events. We have indicated that the imitation does not mean only a "direct matching" system observation/execution, but so requires an other type of sophisticated "off-line" matching. According to the elected process, imitative responses involve matching from more primitive and easily accessible ones, the only comprehension of the pursued aim towards the more complex ones soliciting matchings from the external area of the body. Thus, the solicited mechanisms prove to be plural and concern intern models managing the control of motor skills, the executive functions like planning, the work memory and the intentionality. Among children, these mechanisms are in development. . .

Abstract FR:

Ce travail s'inscrit dans deux théories modélisatrices des processus et des mécanismes soutenant l'imitation : la théorie de codage commun et celle de la simulation. La première postule une parité entre la perception et l'action. Son hypothèse principale est que les actions sont codées en terme des effets recevables (les évenements perceptifs distaux). La seconde serait le mécanisme implicite qui modèlise les interactions du sujet avec son corps, les objets et les évènements. Nous avons indiqué que l'imitation ne signifie pas uniquement un système de "matching direct" observation/exécution, mais exige aussi un autre type d'appariement "off-line" plus sophistiqué. Selon les processus sélectionnés, les réponses imitatives impliquent des appariement allant des plus primitifs facilement accessibles, passant par la seule compréhension du but poursuivi, vers ceux plus complexes sollicitant des appariements à partir de la surface externe du corps. Ainsi les mécanismes sollicités se révèlent pluriels et concernent les modèles internes pilotant le contrôle des habilités motrices, les fonctions exécutives au sens du planning, le format de la mémoire du travail et l'intentionnalité. Chez l'enfant, ces mécanismes sont en phase de développement. . . .