Discours et pratiques ludiques en éducation physique sous la IVeme République
Institution:
Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The game's place in modern corporeal pedagogy is significant of an acknowledgment of the childhood's specificity. The game's introduction in school institute is not neutral and gives it a disturbance value. So it is possible to do an equivalent yield with the physical education's story of integration as teaching matter. 48 physical education's books, pictures documents, high personalities of physical education's interview and French fourth republic's official instructions are analysed. That permits to confront institutional, pedagogy and scientific talks, so witnesses.
Abstract FR:
La place du jeu dans les pédagogies corporelles modernes est significative d'une reconnaissance de la spécificité de l'enfance. L'introduction du jeu dans une institution scolaire n'est pas neutre et le dote d'une valeur subversive. On peut ainsi établir un rapport d'homologie avec l'histoire de l'intégration de l'EPS comme discipline d'enseignement. L'analyse sous la IVème république des instructions officielles, de 48 manuels d'EP, de documents iconographiques et d'interviews de personnalités connues dans le monde de l'EP. Permet de confronter les discours institutionnel, pédagogique et scientifique, ainsi que les témoignages. L’organisation de la thèse en sept chapitres, outre le premier consacré à la présentation de la démarche méthodologique et le second à l'analyse des discours officiels propose une modélisation de la place du jeu et des conceptions de l'enfant au XXème siècle. Le quatrième chapitre s'attache à l'analyse des lieux de paroles et des réseaux d'influence dans les productions d'idées. Une typologie des jeux selon les méthodes, les connaissances scientifiques et de l'enfant fait l'objet du cinquième chapitre. Les valeurs contradictoires du jeu (chapitre VI) et leur place dans les courants institutionnels (chapitre VII) sont ensuite mises en évidence.