Abstract FR:

Afin de préciser la nature du lien entre le développement de la motricité et celui de la perception kinesthésique, l'acuité du sens de la position des membres inférieurs a été évaluée à l'aide de trois tâches (uni et pluri modalitaires) chez des sujets se différenciant par leur niveau de pratique physique. Les résultats font apparaître que le sens de la position est plus développé chez des sujets ayant une pratique physique importante et que le niveau de cette acuité sensorielle est corrélé avec le niveau d'expertise motrice des sujets. De plus, le transfert d'une modalité sensorielle à une autre s'effectuant plus facilement chez les sujets sportifs, nous émettons l'hypothèse que ce sont les apprentissages moteurs davantage que les pratiques physiques elles-mêmes qui sont à l'origine des très bonnes performances dans les tâches plurimodalitaires. D'autre part, la meilleure précision des experts pour la tâche purement proprioceptive correspondrait a l'utilisation de stratégies efficaces du traitement des indices proprioceptifs caractérisant le contrôle automatique de la motricité, spécifique du haut niveau d'expertise motrice. Par ailleurs, les sujets les plus jeunes montrent une aussi bonne précision que les experts dans la tâche unimodalitaire proprioceptive, ce qui tendrait a montrer que la sensibilité proprioceptive est susceptible d'un vieillissement précoce. Ainsi, l'exercice de la motricité en condition intensive permettrait aux sportifs experts d'entretenir, plutôt que de développer, leur acuité kinesthésique. Malgré des modalités diverses d'implication des membres inférieurs dans chacune des spécialités considérées, la nature de la pratique physique, d'une part, et la latéralité, d'autre part, n'ont pas d'incidence sur la précision du sens de la position. Il semble qu'il faille en trouver la raison dans les propriétés de transfert d'apprentissage du sens de la position d'un segment corporel à un autre. Ces résultats nous paraissent susceptibles d'incidences notables dans les secteurs concernés par l'amélioration des performances motrices et en particulier dans l'enseignement de l'EPS, domaine qui nous intéresse directement