Abstract FR:

Notre investigation de l'expérience de pratiquants de Volley-ball associe une description des comportements et une appréhension du sens orientant les conduites des sujets. Notre analyse adopte, par nécessité, une optique phénoménologique. L'étude porte trois populations de pratiquants contrastées au regard de leur mobilisation en situation, caractérisation initiale de nature extrinsèque demeurant insatisfaisante à nos yeux : 1) des pratiquants peu mobilisés; 2) des pratiquants fortement mobilisés ; 3) des pratiquants moyennement mobilisés. Les résultats suggèrent qu'une norme prévalente, particulière pour chaque population, structure l'activité et l'expérience des pratiquants : 1) une norme d'intervention stricto sensu ; 2) une norme informelle qui constitue le fondement du Volley-ball en tant que construction culturelle, fondement repérable a posteriori par l'ètude des évolutions réglementaires de ce sport ; 3) une norme de "devoir social". La norme est la référence sensible de la corrélation qui fait apparaître le pratiquant dans sa relation aux situations de jeu. Nos résultats permettent d'établir l'existence d'une sensibilité, particulière pour chaque popukation, qui traduit l'incorporation de la norme prévalente : 1) une sensibilité à la proximité du ballon (SPB) ; une sensibilité à l'enjeu de rupture de l'échange (SER) ; 3) une sensibilité au rôle à tenir (SRT). Notre analyse phénoménologique de l'activité de pratiquants de Volley-ball en situation nous conduit à caractériser l'expérience corporelle d'un sujet dans une activité mondaine comme la manifestation d'une double épreuve : celle du sujet éprouvant le monde tout en faisant l'épreuve de soi. L'epreuve ou le vivre caractérise la sensibilité du sujet