Abstract FR:

Cette thèse porte sur différentes appartenances identitaires d’adolescents sportifs de haut niveau en centre de formation. Elle poursuit une double visée, épistémique et transformative et articule sur un plan théorique la notion d’identité définie à partir des travaux d’Erikson (1972) et Van Hoof (1999) avec les théories de l’action située (Lave, 1991, Theureau, 2006). Deux études distinctes ont été menées successivement en ayant recours à des méthodes d’observation systématique et des entretiens d’explicitation et d’autoconfrontation. La première, consacrée à la compréhension de la dynamique de l’activité collective d’une équipe de handball permet (1) la mise en évidence des appartenances identitaires significatives des adolescents et (2) l’existence et la manifestation de tensions identitaires qui affectent l’activité d’entraînement. La seconde étude vise à décrire et comprendre la dynamique collective d’entraînement ainsi que le processus d’engagement d’une adolescente au sein d’une structure de haut niveau en gymnastique. Les résultats caractérisent (1) les enjeux identitaires des gymnastes dans la dynamique de l’activité collective ; (2) les enjeux de pouvoir et la manifestation des appartenances identitaires significatives dans le lent processus de décision d’une athlète de rester ou non au sein de la structure. Pour chacune de ces études sont envisagés, dans une perspective ergonomique, des éléments de conception de « situations d’aides » (Theureau, 2006) en direction des structures de haut niveau et des acteurs qui oeuvrent au sein de ces structures. La discussion porte notamment sur les conditions de développement des adolescents au sein des structures de haut niveau.