Abstract FR:

Les objectifs de ce travail étaient (a) d'examiner l'effet de l'imagerie visuelle et de l'imagerie kinesthésique sur la mémorisation de deux types de séquences de mouvements (une séquence morphocinétique et l'autre topocinétique) expérience 1, et sur l'apprentissage d'un mouvement morphocinétique (expérience 2) et (b) de comparer la durée du mouvement réel avec la durée du mouvement imaginé. L'expérience 1 a montré que l'imagerie visuelle a amélioré l'acquisition des deux séquences de mouvements, mais n'a pas affecté leur rétention à long terme. Par ailleurs, l'imagerie kinesthésique n'a pas eu d'effet significatif sur l'apprentissage et la rétention de ces deux séquences de mouvements. L'imagerie mentale, qu'elle soit visuelle ou kinesthésique, avait les mêmes propriétés temporelles que le mouvement réel dans le cas d'une séquence morphocinétique, mais ce n' était pas le cas pour une séquence topocinétique. L'expérience 2 a révélé que l'imagerie visuelle a permis un apprentissage équivalent à celui de l'imagerie kinesthésique, mais meilleur que celui des deux groupes contrôles. La rétention à long terme est meilleure pour le groupe d'imagerie visuelle que pour les trois autres groupes. La durée de l'exécution du mouvement était plus longue que la durée de son imagination pour les deux types d'imagerie, mais la différence entre la durée de l'exécution et l'imagination du mouvement était moins importante pour le groupe d'imagerie kinesthésique que pour le groupe d'imagerie visuelle. Les durées relatives (timing) des différentes parties du mouvement étaient conservées. Dans ce sens, les deux modalités d'imagerie ont montré un certain degré de similitude avec le mouvement réel.