Abstract FR:

Ce travail avait pour but d'etudier le role des modifications synaptiques dans l'acquisition et la retention a long terme de l'apprentissage. Nous avons utilise une procedure de potentialisation a long terme (plt) dans le gyrus dente. Nous avons mis au point un protocole de conditionnement classique dans lequel la stimulation potentialisatrice du faisceau perforant joue le role de stimulus conditionnel. Nous avons analyse l'effet de la modulation de l'amplitude de la plt sur l'acquisition de ce conditionnement, par des techniques electrophysiologiques (activation de la voie commissurale hippocampique) ou pharmacologiques (infusion chronique d'un antagoniste des recepteurs n-methyl-d-aspartate). Il existe une correlation significative entre les performances observees en fin d'acquisition et l'amplitude de la plt, l'apprentissage ne pouvant s'etablir lorsque la plt n'est pas induite. Trente et un jours apres l'acquisition, les animaux dont la plt est encore a un niveau eleve presentent une bonne retention, tandis que ceux dont la plt a disparu montrent un oubli. Le jour du test de retention, il existe une correlation significative entre les performances et l'amplitude de la plt encore presente. Nous concluons que la force de l'apprentissage depend de l'amplitude des modifications synaptiques induites au niveau des synapses impliquees dans le traitement de l'information et que le maintien a long terme de la trace mnesique depend du maintien des modifications synaptiques induites par l'acquisition