Abstract FR:

Chez la seiche, l'inhibition du comportement prédateur vis-à-vis de crevettes inaccessibles constitue un excellent modèle permettant l'étude des bases neurobiologiques de l'apprentissage et de la mémoire. Apres avoir vérifié la nature associative de ce conditionnement de type évitement passif, nous avons démontré que les bonnes performances de rétention observées après de courts intervalles de temps correspondaient réellement a l'expression d'un stock de mémoire à court terme et non pas à des facteurs non spécifiques tel que le stress. Par ailleurs, une étude ontogénétique a confirmé la maturation précoce de cette mémoire avec parallèlement la mise en place progressive d'une trace mnésique a plus long terme. Nous avons révèle l'évolution des fenêtres temporelles des différents systèmes mnésiques au cours du développement et démontré l'existence d'un profil poly phasique de la rétention suggérant un stockage des informations en trois étapes : une mémoire à court terme, une mémoire intermédiaire et une mémoire à long terme. Sur le plan neurophysiologique, l'utilisation d'un antibiotique (la cycloheximide) a permis d'établir que la mémoire à long terme était dépendante d'une synthèse protéique de novo essentielle au cours des trois premières heures suivant l'apprentissage. D'autre part, la révélation histochimique de l'activité cytochrome oxydase a permis de mettre en évidence des modifications métaboliques spécifiquement associées à l'intervalle post-apprentissage dans le lobe frontal supérieur, une structure du complexe vertical dont l'implication dans l'apprentissage et la mémoire avait été suggérée par les approches lésionnelles. Ces travaux montrent, pour la première fois chez les céphalopodes, un profil d'activité neuronale corrélé à la formation de la mémoire.