Le tutorat professionnel en travail social : une technique intellectuelle communautaire ? : approche communicationnelle des assistants sociaux scolaires
Institution:
Lille 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Sciences of information and communication and the social activity described by means of tools human sciences authentify the singularity of the processes communication, culture, transmission as research object. This job is concentrates about professional tutorial system as value forms and transverse communication between peers and represents functioning of a professional community than of the scholastic social helpers of national education. A transmission of information, methods of learning appears of being objective and subjective context of creation translation and mutation of knowledges. Professional tutorial system is to accompany a new diploma employee by an experienced peer, the capacity to elaborate on linguistic plan the experience in the work and collaboration are mixed together. Any praxis returns on a person a working collective to a professional community. Redrawing actors history of a professional body the peculiarity of a professional network people of a background facilitates the emergence of a community of practices even the new knowledges. The theoretical equipment stands on structuring action theories collegiate action of news knowledges communities and the communication in network to reveal the processus of the transmission of a job and a peculiar professional identity (inheritance of a patrimony and a collective vision allowing the adaptation of a job). The feeling of membership (professional identity) and attachment to a professional community (cognitive, ethical, public engagements) links between initial training (pre professional tutorial system) and adults continuing education (post professional tutorial system) will be noticed owing the experience in the Creteil Academy and a corpus constitued with institutional texts and argumentative speeches produced by the actors. The tradition of job passes through the technical support of oral transmission. The technical speech and the gesture of job, body actings are expressed in this tutorial system which acts job as an experience and favors practice
Abstract FR:
Les SIC et l'activité sociale, décrites à l'aide d'outils des sciences humaines authentifient la singularité des processus de communication, de culture, de transmission, en objet de recherche. Ce travail se concentre sur le tutorat professionnel comme forme-valeur et communication transversale entre pairs et décrit le fonctionnement d'une communauté professionnelle, celle des assistantes sociales de l'Education Nationale. Une transmision d'informations, de méthodes d'apprentissage, apparaît d'où un contexte objectif et subjectif de création, translation et mutation de savoirs. Le tutorat professionnel c'est accueillir un nouveau salarié diplômé par un pair expérimenté. L'aptitude à élaborer sur le plan langagier, l'expérience au travail et la coopération se jouent. Toute praxis renvoie à un sujet, à un collectif de travail, à une communauté professionnelle. Retracer l'histoire, d'acteurs, d'un corps professionnel, la singularité d'un réseau professionnel, d'un environnement favorise l'émergence d'une communauté de pratiques voire épistémiques. L'appareillage théorique s'appuie sur les théories de la structuration, de l'action collégiale, des communautés épistémiques et de la communication en réseau pour percevoir les processus de transmission d'un métier et d'une identité professionnelle singulière (héritage d'un patrimoine et d'une vision collective permettant l'adaptation du métier). Le sentiment d'appartenance (identité professionnelle) et d'attachement à une communauté professionnelle (engagement cognitif, éthique, publique), les liens entre formation initiale (tutorat pré professionnel) et formation continue (tutorat post professionnel) seront observés grâce à l'expérience sur l'académie de Créteil et d'un corpus constitué de textes institutionnels et de discours argumentatifs produits par les acteurs. La tradition de métiers passe par le suppport technique de transmission orale. L'oralité et le geste de métier, techniques du corps s'expriment dans ce tutorat qui acte le travail comme expérience et favorise l'apprentissage