Abstract FR:

Dans un contexte marqué par l'imaginaire des NTIC, les universités virtuelles véhiculent à leur tour des mythes et des croyances, mais aussi des valeurs et des concepts, tant par le contenu qu'elles diffusent que par le recours à tel ou tel dispositif technique. Ne pouvant se faire de nulle part, l'enseignement en ligne devient un outil stratégique et géopolitique de diffusion du savoir par les institutions universitaires et les Etats. Peut-on alors considérer les "universités virtuelles" comme des instruments de conquête territoriale, économique et politique véhiculant des valeurs et des concepts culturels spécifiques plus que comme des outils éducatifs stricto sensu ? En comparant les données d'une analyse des sites d'universités virtuelles aux discours, les stratégies géopolitiques aux Imaginaires à l'œuvre, ce travail est une contribution originale à l'analyse des mythes autour des dispositifs d'accès au savoir.