Vers l'industrialisation des communications educatives, scientifiques et communautaires. Etude critique des programmes experimentaux par satellite au canada, en france et aux usa ( 1971-1981 )
Institution:
Université Stendhal (Grenoble)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The research deals with experimental programs in education, scientific cooperation and development, between 1971 and 1981, using us, canadian and french-german second generation satellites : ats-1, ats-3 and ats-6, stt, anik-b and symphonie. Its aim consists in analysing these programs (through a selection of 102 out of them) as significant steps of the industrilization that is growing in the fields of media for teaching, scientific cooperation and development. This analysis lays the stress particularly on the process of a deep transformation of the co-operating ways between the different responsible and participating agencies and people involved in these programs, thus generating procedures opposed to artisanal and discontinuous achievements, lying on mid- and long-range planifications that need organic articulation of specified and standardized tasks and give a priority to return on investment and rentability. The economical and socio-political determinations as well as the major ideological trends influencing the starting of these programs are precisely analysed and related to the conditions and diffi- culties of their birth and growing. Their results and consequences on the projects for proposing operational and institutionnalized services are examined, which leads to consider the future developments of these media, using satellite or not, i. E. From tele-teaching systems to specialized channels in education or culture that have begun to be operated in the eighties.
Abstract FR:
La recherche porte sur les programmes d'experimentation educative, scientifique et communautaire realises entre 1971 et 1981 via les satellites us, canadiens et franco-allemand de seconde generation: ats 1, 3 et 6, stt, anik b et symphonie. Son but est d'analyser ces programmes (sur la base d'une selection de 102 d'entre eux) en tant qu'etapes significatives des processus d'industrialisation que connait le secteur des medias au service de l'enseignement, de la cooperation scientifique et du developpement. Cette analyse fait notamment ressortir l'existence d'un phenomene de transformation profonde des modes de coordination entre les multiples decideurs et acteurs concernes, favorisant des fonctionnements en rupture avec l'artisanat des realisations au coup par coup, au profit de planifications a moyen ou long terme, tendant elles-memes a reposer sur l'articulation organique de taches specifiees et standardisees et a donner le priorite aux criteres de l'amortissement et de la rentabilite. Les determinations economiques et socio-politiques ainsi que les grands courants ideologiques presidant au lancement de ces programmes sont etudies et rapportes aux conditions et aux difficultes de leur mise en oeuvre et de leur deroulement sur le terrain. Leurs resultats et leur repercussions sur les projets de constitution de services reguliers et institutionnels font l'objet d'un examen a partir duquel sont envisagees les perspectives de developpement de ces medias, relayes ou non par satellite, depuis les systemes de teleenseignement jusqu'aux chaines thematiques educatives ou culturelles qui ont commence a etre mises en place dans les annees 80.