Abstract FR:

Cette these a pour objet d'etude les usages sociaux du jouet. L'analyse developpee se situe au carrefour de differents domaines de recherche en sociologie (la famille, l'ecole, la consommation,. . . ). Le jouet s'avere etre un revelateur de la place centrale qu'occupent les parents (notamment la mere), et du role respectif des differents membres de la parente elargie (grands-parents, etc. ). L'examende la circulation des cadeaux de noel permet de constater des liens familiaux tres hierarchises. Offrir un jouet est un jeu de contraintes reciproques, de negociations permanentes entre parents et enfants. Ces derniers sont en effet des consommateurs avertis et << obstines >> dont les demandes, influencees par d'autres instances de socialisation (groupes de pairs, medias), entrent parfois en contradiction avec les exigences parentales, du reste fonction de l'appartenance sociale. Les usages sociaux du jouet font directement partie des strategies d'autorite educative parentales. Le jouet represente un element d'interface entre la famille et l'ecole. Celle-ci, omnipresente dans la famille, conditionne en grande partie les usages scolaires du jouet. Chaque categorie sociale les << utilise >> en fonction de sa propre vision de l'ecole, de ses propres modalites de controle de la scolarite, de sa propre definition de la reussite et de l'ambition scolaires. Plus largement, cette these qui combine enquete statistique par questionnaires et approche << qualitative >> par entretiens, revele l'inscription des usages du jouet dans le processus de socialisation familiale. Outre la gestion parentale de l'education scolaire, le jouet est un analyseur des rapports sociaux de sexe, de la definition des ages et du statut de l'enfance propre a chaque categorie sociale.