Corporeite et socialisation en milieu wolof : place et importance du corps et des pratiques corporelles dans la societe wolof (traditions et changements sociaux)
Institution:
Toulouse 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Socialization in the wolof milieu is basically dependent upon corporeaty considered as the all social significant acts of the body. In the corse of his development. The wolof person makes use permanenthy of his body and of "the things of the body". These are present in the myth, the magic, the cales and the oral stories and one can notice them in the daily practices. They participante in the clarification and the pertinence of the verbal messages which appear during the talks, the quarrels and the written stories. They become a reality in the mental illness, take root deeply in the imaginary and the reality of the wolof world. They go with and surround the person from his birth to his death. They are at the source of the acculturation and the "enculturation" phenomenom of the wolof person in the colonial and postcolonial periods. Socialization and "corporeisation" in the wolof milieu, strongly linked to develop the person in the traditional environment, must find again their cohesion which is interrupted by the exogenous cultural influences thanks to a redistribution of family and scholastic functions. From this point of view, the school will appear as a democratic, popular and national school in the service of development.
Abstract FR:
La socialisation en milieu wolof est fondamentalement tributaire de la corporeite consideree comme l'ensemble des actes de signifiance du corps. Au cours de son developpement. La personne wolof use, en permanence du corps et des "choses du corps". Ceux-ci sont presents dans les mythes, dans la magie, dans les contes et recits oraux, s'observent dans les pratiques quotidiennes. Ils participent a la clarifi! cation et a la pertinence des messages verbaux vehicules dans les causeries, dans les disputes, dans les recits ecrits. Ils s'actualisent dans les maladies mentales, s'enracinent puissamment dans l'imaginaire et dans le reel du monde wolof. Ils accompagnent et entourent la personne de la naissance a la mort. Ils sont a la base des phenomenes de deculturation et d'enculturation de la personne wolof dans les periodes coloniale et postcoloniale. Socialisation et corporeisation en milieu wolof qui etaient fortement liees pour concourir au developpement de la personne en milieu traditionnel doivent retrouver cette cohesion interrompue par les influences culturelles exogenes graces a une redistribution de roles familiaux et scolaires. L'ecole dans cette perspective sera alors democratique, populaire et nationale au service du developpement.