Abstract FR:

A partir d'une enquete par entretiens menee aupres de professionnels de la sante et de l'enseignement intervenant dans les prisons francaises, la recherche propose un double regard sociologique, inspire des sociologies de l'action. Un premier regard est porte sur la prison a travers le prisme des professions : la prison ne peut plus etre assimilee a une institution uniformement totale - en ce qu'elle limiterait structurellement l'autonomie de tous ceux qui y exercent une profession -, et necessairement totalitaire - en ce qu'elle priverait les personnes detenues de droits dont celles-ci ne sont pas juridiquement privees -. Si l'acces des detenus a l'enseignement (encore concu comme un privilege) et l'autonomie des enseignants restent fort limites, l'acces a la sante (concu comme un droit)et l'autonomie des medecins et infirmiers se sont fortement developpes ces dernieres decennies. Un second regard est porte sur les professions a travers le prisme de la prison. Il etablit la diversite des actions et des representations de ceux qui sont generalement nommes ou qui se nomment sous de memes etiquettes professionnelles, alors meme que ces acteurs interviennent dans un systeme de contraintes suppose uniformisant. La diversite des modeles normatifs et des facons dont chaque professionnel concoit sa place en prison, explique l'eclatement des comportements d'acteurs pourtant recouverts sous de memes etiquettes professionnelles. Cet eclatement, reconnu et revendique par les enseignants, est passe sous silence par la plupart des professionnels de sante. L'analyse degage alors les poids et les enjeux, differents selon les ensembles professionnels etudies, des effets d'affichage et des presentations de soi dans l'usage de denominations professionnelles.