Des lyceens et des valeurs. Sociologie d'une ethique partielle : attitude des lyceens de province devant les "valeurs" (1985-1986)
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The survey has been conducted among over 650 high school pupils in about ten french provincial towns in 1956-0986. Following a research on a few aspects of the build-up of high school pupil's political behaviour (1981-1983), this survey was more widely concerned with their understanding of "morals" and "values", in particular with their perception of freedom, authority, other people, the "calamities of the world", etc. , and with their attitude towards such values and realities. From the systematic comparison of answers there emerges the evidence of clear connections between a few variables such as a positive approach of liberty and the importance given to tenderness, the level of morale and the degree of "openliness" in understanding morals and values, that degree of openliness and the "generosity". These findings have fostered a few remarks on the present or forseeable development of sets of attitudes towards values among teenagers and young adults attending school after the compulsory leaving age.
Abstract FR:
L'enquete a ete menee aupres de plus de 650 lyceens dans une dizaine de villes de province, en 1985-1986; faisant suite a une recherche sur quelques aspects de l'elaboration du comportement politique chez les lyceens (1981-1983), elle a porte plus largement sur leur apprehension de la "morale" et des "valeurs", en particulier sur leur representation de la liberte, de l'autorite, d'autrui, des "malheurs du monde", etc. , et sur leurs dispositions a l'egard de ces valeurs et realites. Il ressort, du rapprochement systematique des reponses, la mise en evidence de liaisons nettes entre quelques variables, par exemple l'approche positive de la liberte et la valorisation de la tendresse, le niveau du moral et le degre d"ouverture" en matiere d'apprehension de la morale et des valeurs, ce degre d'ouverture et la "generosite". . . Ces constatations ont nourri quelques reflexions sur l'evolution, en cours ou previsible, des complexes d'attitudes envers les valeurs chez les adolescents et les tres jeunes adultes scolarises.