Croire à la normalité : les représentations sociales des parents de l'enfant déficient intellectuel
Institution:
Grenoble 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
This doctoral work is interested in the cognitive mechanisms which the parents of the children with intellectual disability develop to ease their feeling in front of the otherness. When the handicap occurs within the family, the parents undergo a social death : they begin the reorganization of a personal identity in accordance with this one. In society, they must be able to continue to live and to make as if their existence was not affected. The tools of social persuasion and deterrence are going to allow them to make a social place at the same time for their child, but also for themselves. The handicap relegated and confined them into a particular social world : they appear, for the common run of people, as prisoners of a particularly stiff circle. The parents live then their existence, not only according to a status imposed by the society, but also according to the representations which they have of their current situation. They develop strategies to ease their relationship of suffering to the world and join a context obliging them to act according to a rationality limited by the possibilities of the child. They have to succeed in destroying the image of the ideal child to create a possible route with a child not fitting the normative social criteria. This binding context, thanks to their belief in normality, will be exceeded and opened to the others. Our postulate thus bases on the fact of considering the social actors as capable of acting on the world and, within the framework of the handicap, to enchant it again to make it livable
Abstract FR:
Mon travail doctoral s'intéresse aux mécanismes cognitifs que les parents de l'enfant handicapé mental déploient pour atténuer leur ressentiment face à l'altérité. Lorsque le handicap survient au sein de la famille, les parents subissent une mort sociale : ils commencent la recomposition d'une identité personnelle en harmonie avec celui-ci. En société, ils doivent pouvoir continuer à vivre et faire comme si leur existence n'en était pas affectée. Les outils de persuasion et de dissuasion sociales vont leur permettre de faire une place sociale à la fois pour leur enfant, mais aussi pour eux-mêmes. Le handicap les a relégués et claustrés dans un monde social particulier : ils apparaissent, pour le commun des mortels, comme prisonniers d'un cercle particulièrement rigide. Les parents vivent alors leur existence, non pas uniquement en fonction d'un statut imposé par la société, mais aussi selon les représentations qu'ils ont de leur situation présente. Ils déploient des stratégies afin d'atténuer leur rapport de souffrance au monde et s'inscrivent dans un contexte les obligeant à agir en fonction d'une rationalité limitée par les possibilités de l'enfant. Ils doivent parvenir à détruire l'image de l'enfant idéal afin de se reformuler un parcours possible avec un enfant n'intégrant pas les critères sociaux normatifs. Ce contexte contraignant, par le biais de leurs croyances en la normalité, va pouvoir être dépassé et s'ouvrir sur les autres. Notre postulat repose donc sur le fait de considérer les acteurs sociaux comme aptes à pouvoir agir sur le monde et, dans le cadre du handicap à le ré-enchanter pour le rendre vivable