La violence scolaire : enquête sur les lycées à Tripoli
Institution:
BesançonDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
The structure of this thesis consists of three big parts. In the first one, we try to define and characterize the concept of school violence before approaching the main sociological works, so European as North American, dealing with this subject. In the second, we present very briefly Libya and its educational system. We also state the condition of the children and the teenagers confronted to these problems of crimes. The knowledge of all those elements is indispensable for the treatment and the analysis of data presented in the third and the last, which began with the presentation of the methodology used in our inquiry, then the data analysis from questionnaires (341 for the pupils, 142 for the adults) and collected interviews (respectively, 41 and 27) within five secondary schools in Tripoli
Abstract FR:
La structure de cette thèse se compose de trois grandes parties. Dans la première, nous essayons de définir et de caractériser le concept de violence scolaire avant d’aborder les principaux travaux sociologiques, tant européens que nord-américains, traitant de ce sujet. Dans un second moment, nous présentons très brièvement la Libye et son système éducatif. Nous faisons également état de la condition des enfants et des adolescents confrontés à ces problèmes de délinquance. La connaissance de tous ces éléments est indispensable pour le traitement et l’analyse des données présentées dans un troisième et dernier temps, qui s’ouvre par la présentation de la méthodologie utilisée dans notre enquête, afin de passer ensuite à l’analyse des questionnaires (341 pour les élèves, 142 pour les adultes) et des entretiens recueillis (respectivement 41 et 27) au sein de cinq lycées à Tripoli