Abstract FR:

Depuis deux décennies environ, les arts de la piste s'invitent dans la sphère de l'action sociale, en Amérique du Sud notamment. L'école de cirque créée en 1995 dans la vile colombienne de Cali relève de cette approche puisqu'elle vise l'insertion professionnelle d'enfants et de jeunes dépourvus de ressources socio-économiques. Fondé sur la narration de son processus de création, ce travail s'interroge sur la pertinence de l'utilisation du cirque dans le cadre de l'action sociale destinée aux adolescents des secteurs populaires urbains. En congruence avec « l'art du mélange», cette recherche croise les thèmes de la Colombie, de l'éducation, de la représentation, de la norme et du lien social. Au fil de cette exploration, et au regard de sa contribution aux processus de socialisation et subjectivation, l'apprentissage du cirque s'avère non seulement constituer un outil d'intervention sociale pertinent, il se révèle· aussi apte à relever certains défis éducatifs du monde contemporains