thesis

Figures actuelles du musicien : sociologie des cultures musicales et professionnelles du rap et des musiques électroniques

Defense date:

Jan. 1, 2003

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Institution:

Paris, EHESS

Disciplines:

Abstract EN:

The purpose of the doctoral thesis is to look at the ways of professional worlds that are supporting the musical genres of rap and electronic music are structured, and to examine how the trajectories of the musicians related to such genres develop within these worlds. This examination of artistic careers stems from a field research in sociology of work. Yet, the idea was also to set out and stress the specificities of these new artistic universes and to analyse how their distinctive ways of working act upon the relations between the actors of the music world of today (artists, record companies, journalists, etc. ). The studies of the careers and of the aesthetical theories therefore prove to be inseparable. It is alsow showed that the grounds of the interindividual differentiation have to be searched not only in the dynamic that govern the establishment of reputations, but also in the leanring of multiple know-hows, between mobility and “authenticity”.

Abstract FR:

L’objectif de la thèse est de voir de quelle manière sont structurés les mondes professionnels qui soutiennent l’existence des musiques rap et électroniques, et d’examiner comment les trajectoires des musiciens s’y déploient. L’interrogation sur les carrières s’inscrit dans le cadre d’une enquête sociologique du travail. Mais il s’agit également de rendre compte des spécificités de ces jeunes univers artistiques et de comprendre ce que les manières de faire qui les fondent impriment aux relations entre les acteurs de la vie musicale contemporaine (artistes, maisons de disques, journalistes…). Les études des carrières et des théories esthétiques apparaissent en effet indissociables. Il est également montré que les fondements de la différenciation interindividuelle sont à rechercher non seulement dans le jeu de la construction des réputations, mais aussi dans l’apprentissage de savoir-faire multiples, entre mobilité et « authenticité ».