L'usine, l'école et le quartier : itinéraires scolaires et avenir professionnel des enfants d'ouvriers de Sochaux-Montbéliard
Institution:
Paris, EHESSDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
Based on a study of educational trajectories and modes of professional integration of working-class children in an old industrial region, this dissertation analyses mechanisms of social reproduction within the working class. It focuses on the social consequences of the indefinite extension of secondary schooling, i. E. The psychological gap and social misunderstandings within the working class between the parents and their high-school childre, the perceived uncertainty of future perspectives, the imperfect acculturation oh high school, students of workingclass background. This dissertation thus reveals and underlines the current feelings of ambivalence among the working-class groups provoked by the pursuit of education.
Abstract FR:
A travers l'analyse des itinéraires scolaires et des modalités d'insertion professionnelle des enfants d'ouvriers d'une vieille région industrielle, cette thèse, qui repose sur une enquête de terrain de longue durée (1989-1994), a pour objet l'étude de la reproduction du groupe ouvrier a Sochaux-Montbéliard. Elle analyse plus particulièrement les effets sociaux de l'allongement indéterminé de la scolarité des enfants d'ouvriers : malentendus, distance mentale et sociale entre la génération des parents (entrés tôt à l'usine avec ou sans "CAP") et la génération des enfants (lycéens souvent en retard scolaire), incertitude par rapport à l'avenir, demi-acculturation scolaire des lycéens d'origine ouvrière, etc. La thèse met ainsi en évidence l'ambivalence que prend la poursuite d'études en milieux populaires.