La migration des étudiants coréens en France. Liens familiaux et circulation du care : investissements des parents, dettes des enfants
Institution:
Paris, EHESSDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
The change in infrastructural and economic circumstances in the 2000s has largely changed the characteristics and educational plans of Korean students in France. As part of an ethnography of the biographical pathways of Korean students in France (thirty interviews between 2011 and 2015) and their families in South Korea (twenty cases, summer 2012 and 2014), this thesis restores the analysis of the comparison of groups of Korean students according to the time of arrival in France between 2000 and 2010. It is a question of determining the evolution of students relationships with their family, the modalities of support and the projects of life, between these two groups based on class, gender, age and type of education. In the transnational context, the experience of distance encourages us to come together to maintain a family relationship thanks to new communication technologies and accentuates the dynamism of emotional support. Instead of the dual absence proposed by Sayad, today, the "tran-sitional" period of student migration entails a double material and emotional presence throughout the stay abroad. On the one hand, family supports adapt or undergo modifications. On the other hand, the extended stay, the self-managed temporal rhythm and the markers identified as possible contribute to trigger migratory life projects. This research is an opportunity to take stock to address the moral and practical obligations that must occur, what we call delayed care, both care "temporal", "delayed", but always "remote".
Abstract FR:
Le changement des circonstances infrastructurelles et économiques dans les années 2000 ont fait évoluer large-ment les caractéristiques et les projets d'études des étudiants coréens en France. Dans le cadre d'une ethnographie des parcours biographiques d'étudiants coréens en France (trente entretiens entre 2011 et 2015) et de leurs fa-milles en Corée du Sud (vingt cas, l'été 2012 et 2014), cette thèse restitue l'analyse de la comparaison de groupes d'étudiants coréens selon le moment de l'arrivée en France entre 2000 et 2010. Il s'agit de déterminer les évolutions des rapports des étudiants avec leur famille, les modalités de soutien et les projets de vie, entre ces deux groupes à partir de la classe, du sexe, de l'âge et du type d'études. Dans le cadre transnational, l'expérience de la distance incite à se rapprocher pour maintenir une relation familiale grâce aux nouvelles technologies de la communication et accentue le dynamisme du soutien affectif. Au lieu de la double absence proposée par Sayad, aujourd'hui, la période "transitoire" de la migration étudiante entraîne une double présence matérielle et émo-tionnelle, tout au long du séjour à l'étranger. D'un côté, les soutiens familiaux s'adaptent ou subissent des modifications. D'un autre côté, le séjour prolongé, le rythme temporel autogéré et des repères identifiés comme possibles contribuent à déclencher des projets de vie migratoire. Cette recherche est une occasion de faire le point pour aborder les obligations morales et pratiques qui doivent advenir, ce que nous appelons le care différé, à la fois care "temporalisé", "à retardement", mais toujours "à distance".