Analyse de scènes auditives complexes environnementales chez des enfants, des musiciens et des autistes
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DijonDisciplines:
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Abstract EN:
Attention has three components : selective attention, sustained attention and divided attention. It’s an abundantly studied field in psychology but mainly in the visual modality. The main goal of our work is to test the auditory attentional capacities and more precisely selective attention and divided attention. We used detection task, counting task and comparison task (simple and multiple choice). In these tasks we presented to subjects complex sequences contained two up to six environmental sounds. According to theory participants have increasing capacities : children, adults, musicians and adult with autism. Results in selective attention show correct performances for most part of tested populations. No subjects even if they have poorer results respond by chance. Regarding divided attention studies show similar patterns : a rapid decrease from sequences of two sounds. Moreover we demonstrate the existence of an attentional limit 4 +- 1 sounds. This one is flexible depend on factors. If principally endures inhibitions and a few facilitations. An exploratory study performed with autists can adduce extra elements to understand the attentional limit.
Abstract FR:
L’attention comporte trois composantes : l’attention sélective, l’attention soutenue et l’attention partagée. C’est un domaine largement étudié en Psychologie, mais principalement dans la modalité visuelle. L’objectif principal de ce travail est de tester les capacités attentionnelles auditives et plus particulièrement l’attention sélective et l’attention partagée. Pour cela, nous avons utilisé des tâches de détection de cible, de dénombrement et de comparaison (simple et à choix multiples) dans lesquelles nous présentions aux sujets des scènes complexes composées de deux à six sons de l’environnement. Les sujets que nous avons choisi de tester ont, selon la théorie, des capacités croissantes : des enfants, des adultes, des adultes musiciens et des personnes atteintes d’autisme. Les résultats que nous avons obtenus en attention sélective révèlent des performances correctes pour la plupart des populations testées. Aucun des sujets, même ceux obtenant les moins bons résultats, ne répond au hasard. En ce qui concerne l’attention partagée, nos travaux ont montré des patterns similaires quelle que soit la situation expérimentale ou la population. Les résultats baissent rapidement dès les séquences de deux sons. De plus, nous avons mis en évidence l’existence d’une limite du système attentionnel qui se situerait à quatre +- 1 sons. Cette limite semble flexible en fonction d’un certain nombre de facteurs. Elle subirait essentiellement des effets inhibiteurs et très peu d’effets facilitateurs. L’étude exploratoire réalisée auprès d’autistes nous permet d’apporter des éléments supplémentaires pour comprendre la limite du système attentionnel.