Abstract FR:

Cette thèse est une contribution à l'approche transitionnelle de l'adolescence, définie ici comme l'art de penser l'événement pubertaire. Le processus se déploie dans un entre-deux où le sujet et son environnement sont articulés l'un à l'autre. Dans cette aire d'indifférenciation relative, consécutive à l'événement, l'adolescent se subjective à partir du sens qu'il fabrique autour de la génitalité. Le sens procède d'un jeu avec l'environnement, et consiste en une co-construction de croyances relatives à l'identité sexuée génitale. Progressivement, l'adolescent élabore une nouvelle vision du monde, qui restaure les frontières de son rapport au monde et résulte désormais de la différenciation féminin/masculin. Le modèle transitionnel permet au clinicien de reconnaître l'entre-deux à l’œuvre dans l'événement pubertaire. Il l'invite également à jouer avec l'adolescent dans cet espace potentiel, les nouveaux médias pouvant alors constituer un support propice à la rencontre.