L'acquisition du langage ecrit et ses troubles en fonction du mode d'apprentissage. (etude comparative portant sur les eleves yougoslaves ayant appris dans un ordre different l'alphabet latin et l'alphabet cyrillique)
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
In the course of language development in child two forms of speech (spoken and written) influence one another. The written speech becomes symbolism to the second degree, modifying the previously formed oral speech. In the case of the bialphabetism the use of two systems of graphic representation of only one-and same-spoken language exerts strong influence upon the formation of reading and writing automatisms. A comparative study on yugoslav pupils shows that the different aspects of speech as well as the different levels of mastering the speech are affected by that interference.
Abstract FR:
Au cours du developpement linguistique de l'enfant, les deux formes du langage (orale et ecrite) influent mutuellement l'une sur l'autre. Le langage ecrit devient un symbolisme au deuxieme degre qui modifie le langage parle auparavant construit. Dans le cas d'un apprentissage bialphabetique l'utilisation de deux systemes de representation graphique pour une seule langue parlee produit une influence intense sur la formation des automatismes du savoir lire et ecrire. L'etude comparative portant sur les eleves yougoslaves montre que les aspects differents, ainsi que les differents niveaux de la maitrise du langage sont touches par cette interference.