Abstract FR:

Cette étude propose une excursion dans des pratiques de psychologue spécialisée en orientation, a l'articulation du système éducatif et de l'emploi. Ce n'est qu'en 1985-90 que les psychologues ont été impliques pour mettre en œuvre, au service des personnes, leurs techniques et méthodes lors de l'accueil, l'évaluation l'aide à l'accompagnement. La pièce maitresse de la méthode est le bilan qui doit grâce a un diagnostic, faire émerger, élaborer, construire des projets personnels et professionnels. L'hypothèse générale est : "les jeunes se volatilisent parce que l'action est ponctuelle et partielle par rapport à leur construction personnelle fragile". La première partie de l'étude développe les diverses implications de l'état et les recherches en sciences humaines dans le champ de l'insertion. La seconde partie du travail expose les démarches et techniques d'évaluation pour favoriser l'émergence de projets professionnels et comment il est possible et nécessaire d'être tente par une recherche sur des pratiques. La troisième partie est une "photographie" fine et détaillée des jeunes selon leurs caractéristiques individuelles. C'est dans la dernière partie de ce travail que sont analysées les trajectoires sur 5 ans grâce à 13 entretiens de jeunes qui ont accepté de témoigner. Les uns souhaitaient intégrer des modules de formation, mais leur situation psychologique ne leur permettrait cas de relever de cette mesure. Certains n'ont pas voulu des mesures de formation, car l'emploi était prioritaire. Lee autres ont bénéficié des mesures et décrivent leurs parcours avec des freins ou des satisfactions. La conclusion est une réflexion sur le dispositif, au regard de l'hypothèse générale. Parcours avec des freins ou des satisfactions- 132" prop bjblio la conclusion est une réflexion sur le dispositif, au regard de l'hypothèse générée.