Abstract FR:

Les limites repérées dans le champ d'études sur la mémoire implicite et explicite incitent à s'interroger sur les présupposés qui sous-tendent les travaux classiques dans le domaine de la mémoire, aussi bien en psychologie qu'en neuropsychologie. Nous soutenons que ces défaillances sont inhérentes au paradigme de recherche "mécaniste" et "médiationniste" classique. Nous tentons de les dépasser en adaptant une perspective alternative, basée sur la théorie des systèmes dynamiques non linéaires. Cette voie d'investigation permettrait de proposer une nouvelle approche des phénomènes pouvant être classés parmi les effets de la mémoire implicite : les phénomènes d'hystérèse. Dans ce cadre, les effets des catégorisations perceptives successives sont examinés. Les quatre études réalisées portent sur l'influence de l'ordre de présentation, du taux de changement du stimulus, de la présence des renforcements ainsi que de la longueur de l'apprentissage sur les réponses de catégorisation. Les limites du travail sont discutées à la lumière des propositions élaborées en psychologie écologique et en psychologie comportementale