Abstract FR:

Axée sur des cas rares de nourrissons, d'enfants et d'adolescents autistes psychotiques, suivis personnellement depuis plusieurs années cette recherche aboutit à une nouvelle conceptualisation à partir d'une analyse différenciant niveau descriptif (phénoménologique), niveau métapsychologique (psychanalytique) et niveau épistémologique puis débouche sur une théorisation du langage, de l'activité de pensée et sur une approche thérapeutique renouvelée. Tome I (552 pages): le premier volume "une clinique a vocation thérapeutique" porte sur les éléments signifiants d'une rencontre avec l'enfant ou l'adolescent psychotique, le travail avec les familles et les prémisses a l'engagement thérapeutique; de nouvelles hypothèses et des propositions sont élaborées a partir des résultats compares des écoles américaines et européennes. Le deuxième volume "théorétique de la pensée et mouvements psychotiques" partant de la critique des appareils conceptuels usuels conduit à distinguer langue de la clinique, langue du clinicien et langue du patient. Par l'analyse en niveaux, l'importance, pour comprendre l'émergence du processus psychotique, de la notion de soi, de l'aptitude aux jeux de langage, des modes de pensée sont soulignes: ceci autorise de nouvelles positions thérapeutiques dont l'objectif est de permettre à l'enfant psychotique d'exister. Tome ii (331 pages): les documents cliniques regroupent 45 études cliniques représentant les principaux syndromes psychotiques et des séquences d'entretien avec deux groupes de parents d'enfants psychotiques précoces, l'un en France, l'autre en suisse. Tome III (188 pages): des praticiens et des théoriciens français et étrangers, de renommée internationale, répondent aux questions et aux propositions qui ressortent de ma compréhension du fonctionnement psychotique.