Abstract FR:

Ce travail rapporte les troubles de la cognition et de l'apprentissage chez l'élève épileptique. La première partie, théorique, résume les classifications des épilepsies de la littérature anglophone des années 80 à 96, la nature des troubles de l'apprentissage et les facteurs de risque d'apparition des troubles de la cognition. La deuxième partie concerne les résultats d'enquêtres réalisées auprès d'enfants épileptiques dans différents pays et auprès d'associations françaises pour enfants épileptiques. La troisième partie porte sur le vécu de l'épileptique dans une structure hospitalière (hôpital Salpêtrière à Paris) et une institution spécialisée pour épileptiques (Toul ar C'houat en Bretagne). L'auteur à propos de sa propre expérince se fondant sur des tests projectifs donne une importance majeure au rôle de la cellule familiale (comme contenant) et de l'environnement institutionnel dans les acquisitions scolaires comme ultérieurement dans la vie adulte.