thesis

Mémoire de travail et traitement des textes : étude des stratégies mises en oeuvre lors de l'interruption et de la reprise du traitement

Defense date:

Jan. 1, 1994

Edit

Institution:

Poitiers

Disciplines:

Psychology

Authors:

Directors:

Abstract EN:

This work aims at studying the monitoring of cognitive capacities involved in text comprehension. Comprehension requires from reader a strategical management of his activity, which means the elaboration and the maintaining of informations treatment strategies. Actually, the implementation of the different levels of processes during the activity is constrained by the limitation of cognitive capacity by the complexity and speediness of cognitive operations and by temporal progression or reading. The experiments produced aim at studying the memory processes of subjects when confronted with a reading interruption. The results show in particular, that there is a relationship between the strategies developed by readers to overcome the efects of interruption, on one hand, and on the other hand the place of interruption inside the text organization and the working memory capacity of readers.

Abstract FR:

Ce travail aborde la comprehension de texte en termes de gestion des ressources cognitives: nous developpons en quoi la comprehension necessite, de la part du lecteur, une gestion strategique de son activite, c est-a-dire l elaboration et le maintien de strategies de traitement des informations. En effet, la mise en oeuvre des differents niveaux de traitement au cours de l activite doit repondre a la fois a la limitation des ressources cognitives, a la complexite et a la rapidite des differentes operations de comprehension, ainsi qu a la progression temporelle de l activite. Les experiences presentees visent a etudier le fonctionnement des sujets lorsqu ils sont confrontes a une interruption de leur lecture. Les resultats montrent notamment que les strategies mises en oeuvre par les lecteurs pour pallier les effets de l interruption sont en relation avec l endroit de l interruption dans l organisation du texte et la capacite de memoire de travail des lecteurs.