thesis

Differenciation sexuelle et communications non verbales approche developpementale

Defense date:

Jan. 1, 1992

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Institution:

Paris 8

Disciplines:

Psychology

Authors:

Directors:

Abstract EN:

After a theoretical introduction, sexual differentiation is considered regarding non-verbal communication. Studies carried out in the adult and the child are reviewed. Communication behaviours of infants aged nine to thirty months are studied as to differentiation. These data show the precocity of girls i n acquisition of non-verbal signals and in integration of rules of communication. The behaviours of children aged eighteen to twenty-eight months are then correlated with data on temperament, educational attitudes in the family, socio-economic status and certain personality traits of the parents. Girls show stronger orientation towards the social partner, and boys towards the material environment. The style of communication particular to each sex has more influence on the communication of the parents than their own perception of their child. This dimension cannot be related to any environmental influence except the behavioural style of the child and his or her level of development. In conclusion, the author speculates that in the building-up of the sexual role, the behavioural dimension precedes cognitive elaboration. The behaviour of the child is considered as an organiser of the social environment.

Abstract FR:

Apres une presentation theorique du probleme, la differenciation sexuelle est envisagee au niveau des communciations non verbales. Une revue des travaux realises chez l'adulte puis chez l'enfant est presentee. Les comportements de communication d'enfants de neuf a trente mois sont etudies dans une optique differencielle. Ces donnees montrent la precocite des filles dans l'acquisition des signaux non verbaux et dans l'integration des regles de communication. Les comportements d'enfants de dix huit a vingt huit mois sont ensuite correles avec les donnees sur le temperament, les attitudes educatives developpees dans la famille, le niveau socio-economique et certains traits de personnalite des parents. Les filles sont plus orientees vers le partenaire social, et les garcons vers l'environnement materiel. Ce style de communication propre a chaque sexe influence plus la communication des parents que la perception qu'ils ont de leur enfant. Cette dimension ne peut etre rattachee a aucune influence du milieu independamment du style comportemental de l'enfant et de son niveau de developpement. En conclusion est evoquee l'idee que dans la construction du role sexuel, la dimension comportementale anticipe l'elaboration cognitive. Le comportement de l'enfant est considere comme un organisateur de l'environnement social.