thesis

Le schéma corporel et les notions sémantiques fondamentales : étude de leur intégration lors d'un entrainement

Defense date:

Jan. 1, 1988

Edit

Institution:

Paris 10

Disciplines:

Psychology

Authors:

Directors:

Abstract EN:

This study of analogic and nonverbal elements pertaining to meaning represents a cognitive advance to a subject born of genetic and of Anglo-Saxon psychology, and of functional linguistics. We explore situations allowing children at different age levels (five, nine, and fourteen) to integrate eight fundamental semantic notions (fsn) within their body schemata. The process of integration is opened by a semiotic behavior which conducts the child to traduce his knowledge into nonverbal contexts. Our hypothesis predict for the experimental groups, the possibility of reaching a higher level of integration. The experimental factor is a training session founded on the semiotic expression of perceptual contrasts (underlying the fsn). A ground research estimates the change which intervened in the experimental groups compared to control groups. Following a before-after design, two scales, a semantic and a graphic one, are applied. The semantic scale provides two outcomes, time score and number of associations for each fsn. There is an improvement for the 'after'-scores of the experimental groups; the factor 'age' and 'fsn treated' differentiate the scores.

Abstract FR:

Cette étude des composantes analogiques et non-verbales de la signification constitue une approche cognitive d'un thème issu de psychologie génétique, expérimentale anglo-saxonne et de linguistique fonctionnelle. Nous explorons des situations permettant aux enfants d’âge diffèrent (5, 9,14) d'intégrer huit notions sémantiques fondamentales (nsf) dans leur schéma corporel, et vice versa. Le processus d'intégration est déclenché par des comportements sémiotiques par lesquels les enfants traduisent leurs connaissances en registres non-verbaux. Nos hypothèses prévoient que les groupes expérimentaux puissent atteindre un niveau plus élevé d'intégration. La variable expérimentale constitue un entrainement basé sur l'expression sémiotique des contrastes perceptifs (sous-jacents aux nsf). Un dispositif sur le terrain évalue le changement intervenu dans les groupes expérimentaux compares aux groupes-contrôle: dans un plan avant-après, deux échelles sémantique et graphique, sont appliquées. L'échelle sémantique fournit deux indices, temps et nombre d'attributions pa nsf. On observe une amélioration des scores 'après' des groupes expérimentaux; les facteurs âge et nsf considérée différencient les scores. A l'échelle graphique, dessin des deux personnages, les déplacements des 'sujets moyens' par groupe montrent que seuls les groupes expérimentaux ont changé. . .