Analyse psychosociale et cognitive de la santé mentale chez les étudiants de première année : Validation du questionnaire des pensées positives et négatives et du questionnaire de la dépression de Beck : Effet des pensées positives et des facteurs psychosociaux
Institution:
CaenDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
Depression is a public health problem and constitutes the most frequently psychic manifestation observed among students. Its prevalence is much higher (30%) than in the other populations. Depression among students can have negative impacts on their social, relational situation and significantly impact their quality of life. Depression is misdiagnosed, misdetected and thus mistreated. Students with depressive disorders have negative thoughts. The examination of both negative and positive thoughts contributes to a better understanding of depression. The aim of the work is to develop tools for self-assessments of depression and thoughts and to show the effectiveness of Positive Thoughts (PT) against depression, anxiety, stress and their symptoms in students. We also study the links between individual and psychosocial factors (demographic, socio-economic and academic variables) and mental disorders. Firstly, we assess depression, and positive and negative thoughts using questionnaires that we validate. This is the first study confirming the internal, external and factorial validity of the questionnaire positive and negative thoughts (ATQ-18-Fr), but also the Beck depression questionnaire (BDI-FS-Fr) and thus attesting to their relevance in French. The evaluation shows that mental disorders are associated with these thoughts and certain individual and psychosocial factors and vary according to these factors. Secondly, treatment and remission of depression are implemented by repetition of positive thoughts (RPT). They significantly reduce depressive, anxious and stress symptoms, with a short-term sustained and significant effect, and thus improve the mental health of subjects.
Abstract FR:
La dépression est un problème de santé publique et constitue la manifestation psychique la plus fréquemment observée chez les étudiants. Sa prévalence est beaucoup plus élevée (30 %) que dans les autres populations. La dépression chez les étudiants peut avoir des répercussions négatives sur leur situation sociale, relationnelle et impacter significativement leur qualité de vie. La dépression est mal-diagnostiquée, mal-détectée et ainsi mal-traitée. Les étudiants souffrant de troubles dépressifs présentent des pensées négatives. L'examen à la fois des pensées négatives et positives contribue donc à une meilleure compréhension de la dépression. L’objectif du travail est de mettre en place des outils d’auto-évaluations de la dépression et des pensées et de montrer l’efficacité des Pensées Positives (PP) contre la dépression, l’anxiété, le stress et leurs symptômes chez les étudiants. Nous étudions également les liens entre les facteurs individuels et psychosociaux (variables démographiques, socio-économiques et universitaires) et les troubles mentaux. Dans un premier temps, nous évaluons la dépression et les pensées positives et négatives à l’aide de questionnaires que nous validons. Il s’agit de la première étude confirmant la validité interne, externe et factorielle du questionnaire des pensées positives et négatives (ATQ-18-Fr), mais également du questionnaire de dépression de Beck (BDI-FS-Fr), et attestant ainsi de leur pertinence en langue française. L’évaluation montre que les troubles mentaux sont liés à ces pensées et à certains facteurs individuels et psychosociaux et varient selon ces facteurs. Dans un second temps, le traitement et la rémission de la dépression sont mis en œuvre par les répétitions des pensées positives. Elles réduisent de manière significative les symptômes dépressifs, anxieux et de stress, avec un effet maintenu et significatif à court terme, et ainsi améliorent la santé mentale des sujets.