Abstract EN:

L'objectif de cette recherche est d'analyser le fonctionnement cognitif des sujets analphabetes ou peu scolarisés, dans le domaine de la mesure. Les travailleurs de la canne à sucre du Nordeste du Brésil semblent développer une compréhension des relations mathematiques impliquees dans des activites de mesure specifiques du travail a partir de l'usage d'un systeme regional de calcul d'aire induisant des surestimations systématiques. Toutefois, cette compréhension se révèleà travers l'emploi de schèmes non précis qui peuvent surestimer plus ou moins les aires en fonction des valeurs numeriques choisies pour le calcul. Vingt et un sujets de différents niveaux hiérarchiques (ouvriers et employés) ont participé à cette recherche. A partir d'une étude ethnographique préliminaire des situations pratiques de travail dans la communauté, les données ont été recueillies aucours de trois phases. Les résultats de la première phase révèlent l'emploi de schèmes non précis de calcul avec un choix des mesures qui surestiment les surfaces (davantage dans le cas des ouvriers que dans le cas des employés). Dans la phase il, plus formelle, nous avons vu apparaitre de nouvelles stratégies de calcul d'aire susceptibles de corriger les distorsions les plus importantes. En ce qui concerne les problèmes proposés, leur contenu semble jouer un rôle important dans les schèmes évoqués et induisent un nombre élevé de refus pour les problèmes de contenu non familier. Enfin, dans la troisième phase, les sujets compensent les distorsions résultant de l'emploi de la formule régionale par des processus de négociation. Les résultats montrent que les compétences mathematiques sont construites socialement et transmises dans des structures sociologiquement repérables.