Evolution des schémas cognitivo-émotionnels chez des patients anxio-dépressifs en fonction d'une prise en charge en psychothérapie cognitive
Institution:
Lille 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The objective of this study is to participate in search of a coherent theoretical foundation of cognitive and emotional psychotherapies, to increase their efficiency in the treatment of the anxio-depressive disorders. With the aim of studying the efficiency of the schemas therapy, in particular, early maladaptive schemas, we showed that a resistant anxio-depressive patients, the anxious and depressive components are related to the activation of some of the early maladaptive schemas described by Young (1995). The use of its schemas-focused therapy decreases strongly and significantly the levels of anxiety and depression. So, the evolution of the anxio-depressive disorder seems related to the anxious components (4 schemas), and the others in the depressive component (7 schemas), and the others else in both at the same moment (3 schemas) ; and schemas are related neither to the one, nor to the order one (5 schemas)
Abstract FR:
L'objectif de cette étude est de participer à la recherche d'un fondement théorique cohérent des psychothérapies cognitives et émotionnelles, augmenter leur efficacité dans le traitement des troubles anxio-dépressifs. Dans le but d'étudier l'efficacité de la thérapie centrée sur les schémas, en particulier, les schémas précoces inadaptés, nous avons montré que chez des patients anxio-dépressifs résistants, les composantes anxieuses et dépresives sont liées à l'activation de certains des schémas précoces inadaptés décrits par Young (1995). L'utilisation de sa thérapie axée sur ces schémas diminue fortement et significativement les niveaux d'anxiété de de dépression. Ainsi, l'évolution du trouble anxio-dépressif semble fonction de l'évolution de certains schémas. Il apparaît que certains schémas sont plus liés à la composante anxieuse (4 schémas), et d'autres à la composante dépressive (7 schémas), et d'autres encore aux deux à la fois (3 schémas) ; et des schémas ne sont liés ni à l'une, ni à l'autre (5 schémas)