Logique des classes, logiques des collections : coexistence de deux formes de cognition et leur rapport dans une approche interculturelle
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L'objet du travail est l'étude interculturelle de deux formes de catégorisation du réel, présentés chez tout un chacun avec des pondérations différentes, fonction des milieux d'enculturation. Le rapport existant entre ces deux types de catégorisation définit une façon préférentielle récurrente de se représenter et de traiter les données. Les deux axes, paradigmatiques et syntagmatiques, du langage sont envisagés comme révélateurs d'un système logique mis en route et comme candidats possibles à une explication d'une transmission cognitive enculturée. Les rapports que ces deux systèmes logiques entretiennent sont envisagés sur l'axe synchronique et interculturel, et sur l'axe diachronique, ce dernier permettant de poser l'hypothèse de créodes spécifiques de développement.