Abstract FR:

Pendant longtemps, les recherches consacrees au raisonnement ont ete orientees par les aspects formels des taches proposees aux sujets. Ce point de vue a conduit nombre de recherches a evaluer le raisonnement naturel en fonction de son adequation avec l'application de principes relevants de la logique formelle. Cette conception cependant s'est averee impuissante a rendre compte de certains resultats experimentaux, notamment ceux concernant les problemes isomorphes. Dans cette etude nous proposons d'aborder cette problematique en accordant une place centrale aux connaissances activees par un sujet quand il construit une representation de la situation a partir de laquelle il va raisonner. Dans un premier temps, apres une etude consacree aux grandes options theoriques qui ont marque l'histoire des recherches sur le raisonnement, nous developpons differents arguments, theoriques et empiriques, destines a illustrer le role que jouent les connaissances dans la conduite d'activites cognitives de haut niveau. Nous presentons ensuite deux series d'experiences, l'une sur le traitement de la negation logique, l'autre sur la resolution du probleme de la tour de hanoi. Les resultats obtenus permettent d'analyser les relations etroites qui existent entre les connaissances dont dispose un sujets et le type de representation qu'il est en mesure d'elaborer pour resoudre la tache qui lui est proposee. Enfin, nous presentons un modele de resolution des isomorphes du probleme de la tour de hanoi qui rend compte de l'evolution de la representation tout au long de la procedure de resolution. Cette evolution differe en fonction des connaissances que les elements de "l'habillage" du probleme permettent d'evoquer