L'observation psychanalytique de bébé et la psychothérapie kleinienne d'adolescent
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Depuis plus de trente ans de plus de cursus de formation a la psychanalyse en grande bretagne comprennent un a deux ans d'observation psychanalytique de bebe. Paradoxalement, bien que cette pratique ce soit generalisee en de nombreux centres (l'institut de psychanalyse de londres, la tavistock clinic, le centre anna freud. . Etc. ) et ait ete exportee dans plusieurs pays il existe relativement peu de travaux a ce sujet et de surcroit aucun de ces travaux n'aborde l'impact de cette pratique sur l'evolution de la psychanalyse. Bien que le psychisme de l'adolescent ne puisse pas etre assimile a celui du bebe, cette formation affine l'ecoute du futur therapeute: l'ecoute contretransferentielle qui est suscitee par les multiples et fluctuants aspects nonverbaux de la communication entre le bebe et son entourage est particulierement utile dans un travail avec l'adolescent. Chez celui-ci, l'utilisation du clivage et de l'identification projective massive rendent le transfert labile et imposent a l'analyste de saisir, afin de pouvoir interpreter dans le hic et nunc de quel cote du (ou des) clivage (s) se trouve alors l'identite de l'adolescent. Dans les deux cas, chez le bebe ou chez l'adolescent, les deficits de l'enveloppe psychique agissent constamment sur la relation en sorte que l'analyste doit sans cesse se demander comment il est en train d'etre influence par les aspects non-verbaux de la communication.
Abstract FR:
For more than thirty years psychoanalytical observation of infants (starded by e. Bick) has been an integral part of an increasing number of psychoanalytical training programs in britain. Paradoxically, in spite of the fact that this practice has spread to most centres (british institute of psycho-analysis, tavistock clinic, anna freud centre. . Etc. ) and has been exported to several countries there are relatively few articles on the subject and furthermore none on its impact on psycho-analysis itself. Although the mind of the adolescent can not be assimilated to that of the baby, this training helps the future therapist hear aspects of the communication which he may not have heard otherwise. He will learn to use his countertransference to decipher non verbal aspects of the communication between mother and infant. The infant tries to influence his surroundings, the adolescent will often indirectly try to influence his therapist. When working with adolescents the splitting and massive projective identification make for a fluctuating transference. The awareness of the non-verbal aspects of the communication will help the therapist discover in the "here and now" which part of the adolescent is in operation, and therefore to which part of the personality he can direct his interpretation.