Contribution à l'étude d'une performance en mathématiques à l'école élémentaire
Institution:
Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Attempt to establish experimentally the relationship beetween the learning of a mathematical knocoledge x, level with the third schoolyear (cours élémentaire 2e année) and an interactive intirety of five typologies relating to cognitive development, individual characteristics, motivation, to acquired learning in mathematics and common pedagogical proccedings, regarding children nine ten years of age, with a vicco to differentioted pedagogy. This attempt prepars the definition of the basic knocoledge of a future "expertsystem" in order to assist the pedagogical decision.
Abstract FR:
Essai de mise en évidence expérimentale des relations existant entre l'apprentissage d'un savoir mathématique x du niveau du cours élémentaire deuxième année et un ensemble interactif de cinq typologies relatives au développement cognitif, aux traits de personnalité, a la motivation, aux savoirs mathématiques acquis et aux procédures pédagogiques en usage, concernant des enfants de neuf et ou dix ans en vue d'une pédagogie différenciée. Cet essai prépare la définition des bases de connaissances d'un futur système expert d'aide à la décision pédagogique.