Abstract FR:

A travers deux recherches menées à la Cité des enfants - Cité des Sciences et de l'industrie de la Villette -, dans le cadre de l'exposition Electricité. Qu'y-a-t-il derrière la prise ?, nous étudions les conceptions des enfants de 5 à 12 ans dans le domaine de l'électricité et l'apport d'une médiation muséologique en tant qu'éducation informelle. Cette expérimentation sur le terrain, application pratique d'un travail de psychologue-chercheur dans un musée, permet d'analyser d'autres moyens (que l'apprentissage scolaire) d'accès aux connaissances scientifiques. Notre thèse est fondée sur les études didactiques et psychologiques portant sur le domaine de l'électricité et son enseignement. Elle aborde aussi le travail de muséologie propre aux musées scientifiques et techniques. Les expériences ont réuni 600 enfants (observations et entretiens) pour, d'une part une évaluation d'éléments d'exposition parlant explicitement du circuit électrique et d'autre part une évaluation de l'impact d'une visite sur les conceptions préexistantes. . .