Abstract FR:

Ce travail se situe dans le cadre des recherches visant a mesurer l'influence des pratiques educatives familiales sur le developpement cognitif du jeune enfant. Les objectifs de cette recherche sont de deux ordres : elaborer et adapter des instruments rendant compte de ces deux domaines (cognitif et familial), et mesurer certains aspects de cette influence dans les deux premieres annees de la vie. Envisageant le developpement cognitif sous deux aspects (acquisitions sensori-motrices et apparition de la fonction symbolique), nous avons etudie l'evolution longitudinale et la hierarchisation d'une part des schemes operatifs et d'autre part des conduites de jeux symboliques de 4 a 17 mois. L'influence de l'environnement familial a ete mesure au travers de la mediation par l'adulte de la relation enfant-environnement et de l'attitude maternelle dans une situation d'apprentissage. Les resultats montrent l'existence, premierement, d'une relation entre le taux de regularites des pratiques educatives et certains aspects du developpement sensori-moteur ; et deuxiemement, entre l'attitude maternelle dans la situation d'apprentissage et le mode de fonctionnement de l'enfant decrit en termes de conduites symboliques.