Abstract FR:

De nombreuses activites sportives demandent de la part des pratiquants la capacite d'operer des choix pour agir. Dans une situation, ou plusieurs modalites de reponses sont possibles, le sujet doit recueillir et traiter suffisamment d'informations, apportees par le contexte, qui lui paraissent determinantes. Les hypotheses mises a l'epreuve cherchent a cerner l'importance de l'activite cognitive de decision dans l'elaboration de choix tactiques, d'un point de vue theorique. A partir d'une unite fonctionnelle d'activite - le deux contre deux retenue comme situation experimentale - les choix tactiques de deux groupes de sujets sont compares. Un groupe de joueurs confirmes et un groupe de novices, choisis en fonction de leur experience de jeu au rugby, sont places dans des situations de choix ou les variables sont controlees. Les choix tactiques entre trois options de jeu concurrentes (jeux groupe, deploye et au pied) sont etudies a l'aide de simulations experimentales presentees selon un plan factoriel. L'examen des modeles de prise de decision ne fournit pas de reference parfaitement adaptee a l'etude des choix tactiques en situation sportive. Les resultats concernant la pertinencedes informations prises en situations mettent en evidence que les choix tactiques des experts sont plus souples, plus diversifies, plus coherents que ceux des novices. Mais, une analyse plus detaillee permet de constater que les resultats ne sont pas totalement dichotomiques et que les choix de certains novices se rapprochent de ceux des confirmes.