Abstract FR:

L'interpretation tonale est en theorie le processus par lequel tout un chacun attribue a chaque note musicale une fonction liee a sa hauteur. L'examen critique des travaux psychologiques effectues sur l'adulte amene a modifier sa definition classique : elle s'inscrit dans un processus plus large d'interpretation structurale ou semblent intervenir des structures preetablies telles que les schemas archetypaux de l. B. Meyer. Une revue de question sur les conduites musicales de l'enfant permet d'elaborer une methode et met l'accent sur le modele genetique de structuration du temps musical de m. Imberty, impliquant l'intervention de schemes temporels. La presente recherche repose sur un corpus important de productions chantees d'enfants de 4 et 5 ans (reproduction du debut propose suivie d'improvisation d'une fin sur des paroles imposees). Les analyses successives des deformations apportees aux debuts lors de leur reproduction montrent un phenomene de reduction a des schemas archetypaux de meyer ; deux nouveaux schemas sont mis en evidence. On constate egalement un processus massif d'assimilation a des schemes temporels ; un nouveau type de schemes temporels est propose. Ainsi, l'interpretation tonale s'inscrit au sein de la temporalite musicale que l'enfant structure activement, aide par des schemas acquis par acculturation. Il est suggere que la nature affective et interpersonnelle de la musique serait vehiculee au travers de ces processus temporels. Des discussions sont engagees quant a une approche plus realiste de l'interpretation tonale ~ y compris chez l'adulte, quant aux relations entre schemes et schemas et quant aux implications eventuelles dans le domaine de l'education musicale.